关于关于远程教育年终工作总结，精选6篇范文，字数为2000字。我校的教育教学工作在县教育局、镇中心校的正确领导下，以理论、“”重要思想和为指导，按照上级文件统一部署，全面实施素质教育，以培养全体学生素质为宗旨，认真完成教育教学各项任务，取得了一定的实效，现总结如下：。
关于远程教育年终工作总结(范文)：1
我校的教育教学工作在县教育局、镇中心校的正确领导下，以理论、“”重要思想和为指导，按照上级文件统一部署，全面实施素质教育，以培养全体学生素质为宗旨，认真完成教育教学各项任务，取得了一定的实效，现总结如下：
一、加强组织领导
1、成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各教师为组员的教育局远程教育工作领导小组。
2、制定了《远程教育校本培训管理制度》，把远程教育学习活动与教育行政管理制度改革结合起来，并在实践中不断修订、完善，把学习和培训工作真正作为加强学校管理和教师队伍建设的重要内容。
二、加强学习，提高理论素养
我校利用每周三下午的学习时间，采取集中和分散相结合的方式，学习有关的教育、教学法律法规、政策和业务的知识，使全体教师牢固树立“终身学习”观，不断提高自身的业务素质。
三、建立激励机制
我校采取多种形式，激励教师加强理论学习，提高教师的水平和业务水平。
3、建立学习机制
为了加强师德师风建设，促进教师队伍的可持续发展，我校建立了以校长为首的师德师风建设领导小组，并制定了严格的考核制度，在教师中进行了“学习笔记三字一话”，“教育法律法规、师德师风”“教育叙事、教学评价”“课堂教学设计”等八项评语，使广大教师认识到“学习是师德成功的最高标准”，树立正确的师德师风。
4、建立激励机制
为了调动教师学习的积极性，我校制定了学习激励制度，把每个学期教师参加各项业务学习的情况与教师的教学工作情况紧密结合起来，要求教师做到自学笔记、自查学习笔记、教学评价等，并在每学期期末进行一次教研组工作总结和学年考核活动，把考核结果与教师奖优评先、教师教育教学成绩考核挂钩，充分调动教师学习的积极性。
四、创造良好的育人环境
5、创设有利于师生身心健康发展的活动空间，把师生的积极性调动起来，通过组织各种有意义的活动，增强广大教职工的向心力、凝聚力，营造人人关心学生、人人重视教育的良好氛围。
6、积极组织教师参加各级各类的业务学习，提高教师素质。
通过这些活动，提高了教师素养、业务素质和师德素质、业务水平。
六、抓好教学常规，促进教师专业化成长
我校坚持每周二上午进行集体备课制度，并坚持集体备课制度，以“学”为中心，以“教”为基础，以“学”为主体，以“教”为中心，重在实践。
学校采取多种形式，组织教师进行业务培训。
7、集中精力抓好教师的备课、上课、作业批改的常规工作。
8、加大了集体备课力度。要求每人每月至少两次的集体备课，每位教师每个月进行一次教研活动，每次集体备课都要做到“三定”：统一目标，统一重点，统一进度。
9、有计划地开展集体备课。通过集体备课，促进了教师资源的共享，提高了教师的教学水平。
关于远程教育年终工作总结(范文)：2
一、思想认识
我热爱祖国，热爱中国党，热爱教育事业，热爱教师职业。
二、工作认真负责，服从领导分工，积极完成各项任务
我是一位年轻的教师，对教育工作非常重视，我努力做到爱岗敬业、认真备课、用心上课，尽心辅导。平时认真钻研业务、学习新课标，不断积累经验，努力提高自己的理论水平和业务能力。
我能做到热爱本职工作，对工作认真负责，一心扑在教学工作上。我能积极配合学校加强教学研究，在教学中，我努力营造良好的学风，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务
三、工作态度端正，工作认真负责
在工作中，我一直将学生放在首位，尽自己的努力做好本职工作。我能够做好，关键是我要严格的要求学生，对学生细心观察，用心引导，发展他们的优点，树立他们的自信心。对学生因材施教，分层教学。
四、工作成绩
我带的是xx年级两个班的数学教学，这两个班的数学成绩都是全年级第一名。同时，我也接触了两个班的美术教学，通过两个班的共同的努力，学生都有所进步。
五、存在不足和今后打算
我所带的两个班级，总体来说还算平稳，没有出现大的问题，学生的成绩也有所提高。不过也还存在一些问题，比如学生的不良的学习习惯还有待改进。
关于远程教育年终工作总结(范文)：3
远程教育工作的开展，使我校的教育教学工作发生了很大的变化，教师的教育观念发生了很大的变化，由过去以教师为主转为学生为主，学生成了学习的主人，学生的自主学习能力得到了培养，创新精神、实践能力有了明显提高，学生的学习成绩有了明显的提高，得益于我校师生共同努力。我校现有教师55人，全部通过了计算机和中级、高级、初级的全国计算机水平考试，全部为符合计算机技能的教师。现在，我校现有教师25人，学生29人，其中：高级职称教师5人，中级职称教师10人，初级职称教师6人，初级教师30人，中级职称教师10人。现将xx年以来的工作总结如下：
一．学生的学习习惯的养成
学生的行为规范对于学生的学习和生活具有一定的影响。因此，学生良好的行为习惯的培养也要从小就抓起。我们在培养学生良好行为习惯方面下了很大的功夫。我们根据学生的特点，首先从他们自身做起，在晨会课、班队课上，对学生提出明确的要求，指明他们的奋斗目标。如为建设良好的班集体，形成强大的班级凝聚力。从一开始，我们就重视培养学生良好的班风、学风。例如，在队列队行进时，要求每个学生站队要快、静、齐，有一定纪律性，不要拥挤、追逐打闹。从xx年级起，我们班的同学就已养成了良好的习惯。在学校，我们坚持每天早到校，勤巡视、勤对学生进行督促、教导，发现学生做事情，就及时进行教育、引导，严格要求。
二．加强教学管理，提高课堂效益
在本学年，我们在学校管理、教学研究等方面，进行了大胆的尝试，取得了较理想的效果。
1、加强教研活动的开展，提高教学质量。
为提高教师教学水平，我们在教学上狠下功夫，在业务上力求有所突破，在理论上更新，不断学习新的教育教学思想、教育教学方法，转变教育观念，改进教育教学方法。在学校的教研中，我们还注意加强对教师理论学习的指导和培训。本学年，由于我们抓好了教师理论水平的提高，教师的自身素质也得到明显的提高。
2、加强教导处常规管理，保证教学质量。我们在教学管理上注重抓早、中、晚检查教师课堂教学，加大听课力度，发现问题及时处理。如为提高教师的作业批改质量，我们要求全体教师必须认真及教案写好批改记录，对教案中有缺漏的，我们及时更正。通过检查，我校的教学工作大面积提高了。
三．注重学生自学能力的培养
在教学过程中，我们注重培养学生自学能力和阅读能力，指导学生学会学习，让学生掌握学习方法。如对课文中的重点句子要进行积累，并要求学生摘抄。通过这些培养，学生们学习语文的兴趣和习惯也有了较大的提高。
四．做好家校联系工作，加强学校、家庭教育的联系
我们坚持做好学生的教育工作，主动与家长联系，通过家访等形式了解学生的学习情况，并及时反馈、掌握学生情况。
五．抓好教学过程管理，提高教学质量
一学期来，各班能认真做好教学过程中的各个环节，在教学过程中，我们坚持做到“三个落实”。一是落实教学计划的落实，即备课、上课、作业三落实。教学的过程，既要体现教学过程的严谨、科学、规范，又要体现学生的自觉性。二是落实教学检查的落实。我们对教师的听、说、读、写、听评课活动进行了检查，通过检查，我们及时了解了学生的学习情况，并及时与家长交换意见，共同解决存在的问题。
总之，本学年来，学校教导处在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在各个方面取得了可喜的成绩。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，不断地努力，再创辉煌！
关于远程教育年终工作总结(范文)：4
我们学校是一所新兴的一所寄宿制学校，它在社会上名声远扬。学生在校学习和工作的地方，在很大程度上决定着我们学生的整体素质以及学校对我们寄宿制学校的高度评价。我校在上学年度工作的基础上，认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，更加努力工作，力争使全体寄宿教职工在学校领导下，把寄宿制寄宿制寄宿教师团结起来，以求更好的完成我校寄宿制寄宿制寄宿教育的各项工作。
根据学校的要求，现对本学年工作总结如下：
一、加大宣传力度，营造良好氛围
我校在寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制初寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制民寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制初寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄居寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄居寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄居寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制历寄宿制寄宿制寄宿制度寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制历寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制历寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制历寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄居寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制民制寄宿寄宿制寄宿制寄代寄宿制寄宿制寄宿寄宿寄寄宿制寄宿制民寄宿制寄宿寄宿制寄宿制寄宿宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄给舍寄宿制寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄寄寄寄宿制寄宿制寄寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制历寄宿制寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄寄寄宿制寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄居寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄寄宿制寄宿制寄寄宿制寄寄
关于远程教育年终工作总结(范文)：5
这次培训学习，让我感受最深的有以下几个方面：
一、新理念的更新
通过学习让我深刻理解新课程倡导的素质教育的思想，使我深切领会到课程改革的本质就是让学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。新课标要求教师确立教学关系，形成教学关系后，教师要转变角色，由传授者变为引导者，促进者和协同发展的转变。
二、新方法的运用
通过学习让我知道：小学数学新课标中“探究——合作——探究”三维教学模式。它是以学生的活动为出发点，以学生的生活经验和为基础，倡导自主合作学习，关注学生的情感需求和认知需求，以学生主动学习为主，让学生成为课堂学习的主人。新教材还特别强调培养学生搜集信息，处理信息的能力以及获取新知识的能力。因此，教师要改变以往单一的讲解为主线的传授学习为主线的教学，做到师生互动，让学生自主探索，合作交流。在教学中，要关注每个学生的需求和能力，让学生主动获取知识。新教材还特别强调培养学生的综合性学习，让学生在观察、操作、搜集和处理信息的过程中，将抽象的数学知识与现实生活联系起来。要求教师重视获取知识的过程，培养学生掌握获取知识的方法，形成获取知识的能力、认识事物的态度和能力，培养学生应用所学知识解决简单问题的能力。并重视获取新知识的学习。
三、新知识的运用
新课标要求教师要改变教学方式和学生的学习方式，传统考虑知识与能力的关系，突出能力的考查，指导学生学习方法，使学生掌握基本的数学知识与技能，为终身学习打下基础。新教材还特别强调培养学生的自主学习能力，新教材还强调培养学生的创新意识和实践能力，要求教师放手让学生去做，而不是机械地让学生去做。在教学中，教师要有创新精神，注重培养学生的实践能力，注重对学生创新能力的训练。
四、新方法的运用
新课标的理念体现，要求教学内容的呈现形式要多样化，能力要求突出创新性、实践性、挑战性，注重学生的情感体验。新教材的呈现方式有很多的特点，有利于调动学生的积极性，让学生在自主探索与合作交流的过程中，领悟、感悟新知。新教材在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观以及数学思考能力方面都有较大的突破。例如：通过学习《两位数乘两位数》，通过让学生观察、探索、操作、推理与交流，发现新知识的形成过程，体会到两位数乘两位数的两位之间的关系，并能进一步寻求两位数乘两位数的除法结果的乘法公式，体会统计在现实生活中的应用，体会统计在现实生活中的作用。新教材的设计思想体现了“让学生学会数的分享”，“让学生成为”的原则。
五、新教材内容的呈现方式也是多种多样，有利于促进学生主动地发现问题，发展思维，获得解决问题的能力，也有利于激发学生的探索兴趣，培养学生的自主创新思维和创新意识，有利于学生的情感体验，使学生的思维能力和创新能力得到发展。
这次培训学习，使我在理论的层面上得到了一次全面的、系统的理论与实践的洗礼，使我对小学数学新课程有了更深层的理解和感悟。我相信，在今后的教学工作中，一定会尽力学习，努力钻研。
