小学一年级数学教学计划800字(13篇)

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关于数学教学计划,精选6篇小学范文,字数为800字。以《课程方案》为指导,认真贯彻党的“十一五”期间提出的课改新理念,以“学生为本”为基本思想,进一步加强和改进课堂教学,提高教学质量。

数学教学计划(小学范文):1

以《课程方案》为指导,认真贯彻党的“十一五”期间提出的课改新理念,以“学生为本”为基本思想,进一步加强和改进课堂教学,提高教学质量。

二、工作目标

1、在教学中,认真钻研教材,研究学生,确确定教学目标,创设情境,不断增强实施新教材的能力。

2、认真学习新课标,了解教材的主要内容和形式。

3、学习新教材中的新课程标准。

4、掌握学习的方法,提高课堂教学的效率。

5、了解和研究学生的年龄特征,掌握学生的知识基础,以及他们的兴趣、爱好、特点及学习情况。

三、工作重点

6、认真学习新课程标准。

7、认真研究新教材,研究新教材,研究新教法和手段。

四、具体措施

8、认真学习新课标。

9、充分了解学生的知识基础,培养他们对新课程的理解和感悟。

10、利用好班级教师和学生的优等生。

11、认真钻研教材,研究教法。

12、利用好班级教师集体备课和个别辅导。

13、利用好学校教学活动的机会,积极参加学校组织的校、区组织的听课评课活动,虚心向老教师学习教学方法。

14、多学习新课程理念。

15、及时进行反思。

16、及时与学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况。

17、积极参加教学研究,多听其他教师的课,多学习同科目任教教师的课堂教学艺术,取长补短。

五、措施

18、认真学习新课程标准,领会课改精神。

19、多读书,多思考,多反思。

20、认真写好教案。

21、多学习新课标。

22、多反思。

 

数学教学计划(小学范文):2

一:课堂教学目标:

1、认真钻研新课程标准、学习新课程理念,了解教学目标,理解教材内涵,掌握新教材的基本思想与原则、基础、内容的结构、重点与难点,掌握新教材教科书各种专业的教学方法与手段,了解学生在数学学习中的主体地位。

2、加强数学课程的开发与设计,培养学生良好学习习惯、方法。

3、在教学中要关注学生数学学习的兴趣,引导学生主动探索与合作学习。

4、在新课程理念指导下的数学课堂教学中,注重数学课程与学生生活的密切联系。

5、在新课程理念指导下的数学课堂教学中,注意理念的创新,注重数学课程与学生的关系。

6、注意学生学习方式的转变,注重数学学习的过程性,注重学生学习数学的能力,以及数学活动能力的培养,注意激发与培养学习数学的兴趣。

7、数学课程与教材相比重视数学课程的内容丰富、形式多样的活动形式,在数学课程教学中有一些与学生生活经历有密切联系的内容。如:教学《认识几分之一》时,可以让学生通过观察、实验、猜测,了解不一样物体的数量关系,并知道几分之一大小与一分之一大小的关系,体验不一样的认识。在教学中,注意发展学生的创新思维,鼓励学生探索和合作交流,引导学生用自己的知识、能力解决生活问题。

8、在课堂上要注意让学生学得更容易、学得轻松。

9、注意培养学生良好的学习习惯。

10、在教学过程中注意多给学生讲解数的意义和用途,培养学生良好的学习习惯,使学生在数学学习中感受到学习数学的快乐。

二:课堂教学重难点:

11、重视培养学生在数学学习中的创造性思维。

12、注意重视培养学生的探索意识和创新能力。

13、培养学生的自学能力。

14、教学中要注意培养学生学习的积极性、主动性,让学生能自己提问题,自己解决问题。

15、教学中要重视培养学生的动手动脑的学习习惯。

三:课堂教学内容的设计:

16、在数学课堂教学中,注重数学知识的生活化、趣味化,努力做到让学生在生活中学习数学。

17、教学中注意激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。

18、在数学课堂教学中,注重数学学生的动手操作能力的培养。

19、在数学课外,注意激发学生的学习兴趣。引导学生多实践,多思考,多总结,让学生获得成功的体验。

20、在数学课堂教学中,注意激发学生的学习兴趣,注意培养学生的实践能力。

21、在数学课中注意趣味性,加强数学知识的抽象性。

22、在数学课程中,注意培养学生的创新意识和实践能力。

23、注重数学与学生的生活经验紧密联系,让学生在生活中学习数学。

 

数学教学计划(小学范文):3

为更好地开展以“学习与生活”课题研究为主的教研活动,切实提高教师专业水平,推动我校的新课改工作。我认真学习新课程,以新课程标准为指导,在新课程的理念指导下,以新的课程观指导我以新的教学方法开展工作。

一、以新的教学方法为指导,提高学生数学素养

1、以学生为主体,培养学生的创新意识

我们在教学中注重学生活动,激发学生的兴趣,让学生在参与的过程中学习数学,使学生享受“快乐数学”。

2)创设学生熟悉的情境。在教学中,我们创设与学生实际相贴近的情境,以激发兴趣,让学生产生学习数学的浓厚兴趣,从而树立学好数学的信心。

3)创设问题情境。问题情境要想在教学中发挥实际作用,必须做到生活中的问题情境联系生活实际,与自然界的联系,使学生感到数学就在身边,数学学习数学的意义。

4)创设挑战性思维活动。思维方式主宰课程,教师应创设能引起学生强烈好奇心的探索求知欲望,激发学习兴趣,让学生产生探索求知的欲望与热情,在获得知识的同时培养潜能。

二、以创新意识为动力,促进学生全面

一)激发和保持学生学习数学的兴趣。

教学中我们努力将学生的积极性充分调动起来,注重培养他们的意志品质,增强他们克服困难的勇气和信心,让他们体验到学习数学的成功与快乐,使他们树立起学好数学的信心。同时,我们还创设平等、、愉悦的教学氛围,在教学活动中建立平等的师生关系,有利于学生主动探索数学学习的数学氛围,使学生体会到数学知识就在身边,理解数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

二)注重对学困生的辅导。

三、做好培优辅差工作。

在培优补差的过程中,我做到了下面几点:

5、教师对学生的辅导要适时、适度,要讲方法,抓重点;

6、教师讲解清晰化、条理化,准确化,情感化,生动化。

7、在课堂上,要认真教给学生一些基础知识,突出重点,突破难点,切忌简单照搬教参书,作业要做到层次、针对性强,体现出层次性。

8、教师应针对不同学生的具体状况,因材施教,因人而宜。

四、在教学中,注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实,培养学生的过程与方法。

五、在培养学生学习数学的兴趣方面,我们主要采取以下措施:

9、激发学生学习数学的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”我们在教学中,要通过与学生的互动,让学生明白学习数学的目的是为了更好地获取知识。在课堂教学中,要通过各种活动,让学生在实践中发现问题,解决问题,提高学生的学习兴趣,激发创新精神,促使其形成良好的学习习惯。

10、培养学生良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。

学生学习数学的主体是学生,教学中我们要注意在学生自主学习的基础上,教师的作用也是不可取代的。要培养学生的自学能力,教师在课前要尽可能多的给学生提供自学的机会,让学生对自学内容能进行自主探索,教师只是一个引导者。要让学生养成自学的习惯。要让学生通过自学发现问题,解决问题,形成自己的知识。

11、激发学生的学习兴

 

数学教学计划(小学范文):4

篇3

本学期我担任xx年级的教学。一学期以来我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我争取让每一节课都做到:有备而来,有备而去。现将我这学期的教学工作做以下总结汇报:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、认真落实素质教育,提高教育教学质量。

课前,认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,了解学生实际情况,精心选择教学方法,认真备好教案,做到课前备课。坚持认真备课,备课中我不仅备学生,而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教后感,教案。

三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、在课后辅导中,加强学法指导。

在课后老师和学生都比较关心的内容学生完不完的问题,及时加强跟班听课,对这部分学生要进行个别辅导,同时加强与家长的联系,以取得家庭和社会的力量支持,共同帮助学生解决学习和生活等各方面遇到的问题,帮助他们解决学习和生活中的困惑。

总之,我在今后的教学工作中要不断的加强理论学习。

 

数学教学计划(小学范文):5

为了使教学质量更上一层楼,我们xx年级数学备课组在学校领导的正确指导下,紧紧围绕学校制定的“课堂教学质量的提高,抓常规促进质量”的工作思路,以全体数学教师为重点,扎实开展了一系列的教科研活动,现将xx年级数学备课组工作总结如下:

一、指导思想

以学校的数学科的工作计划为指导,切实抓好教学的各个环节,认真钻研教材,全面提高本组老师的教学质量。

二、工作目标

一)、以全新的课堂理念,创新性的开展教学,使学生的学习方式更加全面化。在数学教学中,重视学生的能力培养,培养学生的自学能力。使学生能掌握基本的运用数学知识与解决实际问题,重视数学思想方法的渗透、培养学生对数学的兴趣、爱好,培养学生的自主学习与探索精神。

1)、培养学生的自主学习、探索的能力,培养学生的综合能力、创新意识和实践能力。

2)、培养学生的创新意识和创新能力,发现、寻求、发现问题。

二)、加强学习与研究,促进教师专业化水平的提高

我们要求教师要不断更新教育教学观念,改善教学方法、提高教师的思维能力,提高教师的理论修养、教育科学研究能力、课堂教学的组织能力,以促进学生的发展。同时,我们组内还要求教师要不断学习。

三)、以学生为本,促进学生的发展

我们要求教师加强自身的理论素养和专业技能的学习,不断提高课堂教学水平、教师的教育科研能力。同时,要求每一位教师要树立“教学为中心”的思想,在教学过程中以学生为本,促进教师专业化发展。

四)、开展“教师专业成长计划”

通过学习,我们对我们的教育工作有了进一步了解,教师的专业水平有了很大的提高。通过学习,我们对数学教学的目标、内容、策略有了更进一步的认识。教师应根据课程要求,有针对性地开展系列的培训,努力提高数学教师的专业水平。

五)、加强课堂教学

六)、加强教学反思

七)、加强对教学研究

通过学习,我们教师的教育教学水平有了很大的提高。教师通过学习,我们对教学理论知识有了更进一步的认识,教师应把平凡的事情当作精彩的事情来做,把自己从事的工作看成是生命的事业,因而我们的事业就会充满生命力。

三、具体措施

一)、认真学习教育教学理论和方法,提高思想认识,树立新的教育观念

通过学习我们的教育教学理论知识有了更进一步的提高,并且有了比较充分的认识,我们的思想有了很大的变化。在教学中,教师应从传统的知识传授者变为学生学习的组织者。通过教学中的实践和探索,我们的教学思想得到了更进一步地改善。

二)、加强教学基本功的训练,提高课堂教学水平

教师的教学基本功是教师从事教学实践中逐步培养出来的,教师要不断的充实自己,不仅仅要具备精深的专业知识和专业技能,还要有高尚的情操。教师的人生观、价值观和世界观,对学生的发展至关重要。教师的教学,要通过自己的实践,自己的思想、自己的行为来影响学生,使学生真正学会数学。因此在数学课堂教学中,教师要通过数学的学科整合,教学内容是否符合新课程理念,数学知识能否与学生生活相联系,教师是否具有应用价值,学生是否获取了数学知识,并不影响教学的质量和效果。

三)、进行教学方法的探讨

教师要根据教材内容,创造性地使用教材,要根据学生实际,充分挖掘教材中的数学信息,以生动活泼的教学形式来设计教学,让学生在获取知识的同时,更好的学会学习。

四)、积极参加教研活动

教师的自身素质决定了教师教学水平,也影响着学校的教研、科研工作。教师的教学素质直接关系着学校校风和学风的形成。教师的专业素质直接影响着学校的办学水平。

五)、积极参加学科教研活动

本组教师应积极参加教研活动。教师的教学素质,不仅关系到教师的业务,更关系到学生的发展。教师教学素质

 

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